Soyez en sécurité - Les produits chimiques à usage domestique : guide à l'intention des enseignants de la maternelle à la quatrième année

C. Pour ÊTRE EN SÉCURITÉ ...

Activités du programme

La section qui suit contient certaines activités que l'on peut effectuer pour aider les enfants à :

• reconnaître les symboles de danger
• apprendre la signification des symboles de danger
• évaluer le risque associé à un produit chimique
• prendre les précautions nécessaires
• mettre en pratique le message... ARRÊTE! REGARDE! SOIS EN SÉCURITÉ!

Les activités sont structurées de façon identique :

• Nom de l'activité et numéro de la page du guide où elle se trouve
• But de l'activité
• Résultat(s) d'apprentissage
• Préparation nécessaire
• Description de l'activité
• Variantes, s'il y a lieu
• Gabarit(s)

Remarque : L'annexe A renferme un ensemble complet de gabarits prêts à photocopier.

Pour sélectionner les activités convenant le mieux à la classe ou au groupe, on doit d'abord évaluer les connaissances de chaque enfant sur les produits chimiques à usage domestique. Il est possible d'évaluer ces connaissances de multiples façons, formelles ou non. En voici quelques exemples :

• Montrer aux enfants des images des différents symboles de danger en leur demandant s'ils en connaissent la signification et où ils peuvent les trouver.
• Demander aux enfants de nommer des produits qui, à la maison, ne peuvent être utilisés que par des adultes ou leurs parents, et comment ils s'y prennent pour savoir si un produit est dangereux.
• Dresser une liste de règles de sécurité pour la maison, en demandant aux enfants de vous dire quelles sont celles qu'ils doivent observer chez eux.

Demander aux enfants ce que signifie pour eux une « urgence » et comment ils réagiraient si une telle situation survenait à la maison.

Une fois l'évaluation terminée, examiner le tableau des pages 16-19. Il fournit des renseignements importants qui aident à déterminer quelles sont les activités du programme SOYEZ EN SÉCURITÉ les mieux adaptées au groupe. Le tableau d'activités inclut les renseignements suivants :

• Le but de l'activité, à savoir si elle renforce la reconnaissance des symboles de danger, incite à évaluer la situation et l'environnement, met en pratique une mesure pour ÊTRE EN SÉCURITÉ ou les trois à la fois!
• Le niveau scolaire recommandé pour chaque activité. Dans certains cas, une feuille d'activité distincte a été préparée pour chaque niveau scolaire (p. ex. jeu d'association).
• Une liste du matériel nécessaire pour chaque activité.
• Une liste du matériel fourni dans le guide du programme, pour chaque activité.

Quand devrait-on effectuer ces activités?

Les enfants peuvent être exposés à des produits chimiques à usage domestique à tout moment, alors plus vite ils apprennent comment réagir (ARRÊTE, REGARDE et SOIS EN SÉCURITÉ), plus vite ils seront outillés pour prévenir les blessures. On peut envisager une démarche en fonction de la saison, puisqu'un grand nombre de produits chimiques sont utilisés plus souvent durant une saison qu'une autre. On a ainsi toute la latitude pour utiliser, à de multiples reprises et tout au long de l'année, les activités d'apprentissage énumérées plus bas.

Voici quelques suggestions pour incorporer les activités du programme SOYEZ EN SÉCURITÉ au programme d'enseignement existant :

• Intégrer ce programme à un thème sur la sécurité à la maison. Chaque jour, pendant une semaine, faire une activité avec les enfants. Débuter par les activités de reconnaissance et terminer par celles portant sur les mesures de sécurité, de manière à renforcer l'apprentissage du programme SOYEZ EN SÉCURITÉ.
• Inclure les activités du programme SOYEZ EN SÉCURITÉ dans les thèmes saisonniers. À l'automne et à l'hiver, alors que les enfants passent beaucoup de temps à l'intérieur, se concentrer sur les dangers à la maison (discuter des produits de nettoyage, de la cire pour meubles, de l'antigel pour conduit d'essence, etc.). Au printemps et à l'été, mettre l'accent sur des produits chimiques dangereux que les enfants peuvent trouver à l'extérieur ou dans les garages (liquide lave-glace, produits chimiques pour la piscine, peintures, combustible pour lanterne d'extérieur (fanal), antigel, etc.).
• Saisir toute occasion de renforcer les messages-clés associés aux symboles de danger (p. ex. lorsqu'on doit utiliser un produit pour nettoyer quelque chose qui s'est déversé). Inciter les enfants à vous rappeler ce que chaque symbole de danger signifie.
• Inclure les symboles de danger dans le cadre d'activités portant sur d'autres thèmes (p. ex. jeux d'association ou mots cachés).
• Coordonner les activités avec celles d'autres enseignant(e)s ou groupes d'animateurs. Désigner une semaine pendant laquelle toute l'école (ou tous les groupes) se familiarisera avec les produits à usage domestique dangereux.
• Demander aux plus grands d'aider les plus jeunes à mieux comprendre les symboles de danger et le message ARRÊTE! REGARDE! ... SOIS EN SÉCURITÉ! Pour ce faire, ils peuvent monter un spectacle de marionnettes, inventer une histoire en prenant RADAR comme personnage principal ou jouer à des jeux d'association avec les plus jeunes. Il est ainsi très simple d'intégrer le thème choisi à un programme de jumelage.
• Demander aux enfants d'inscrire dans leur agenda ou leur cahier de travail les renseignements sur la sécurité les plus importants et les numéros d'urgence. Demander ensuite aux parents de parapher l'information.

Comment s'y prendre, à la maison, pour renforcer les messages du programme SOYEZ EN SÉCURITÉ?

Étant donné le très grand nombre d'incidents liés à des produits chimiques dangereux qui surviennent à la maison, il importe d'inciter les parents à adopter la démarche du programme SOYEZ EN SÉCURITÉ et d'intégrer au programme d'enseignement les ressources et les activités à faire à la maison par les enfants, dont les suivantes :

• Lettre aux parents et fiche(s) d'information, selon le niveau scolaire.
• Activités à faire à la maison. Inciter les enfants à rapporter à l'école les activités effectuées à la maison afin qu'ils puissent recevoir un certificat SOYEZ EN SÉCURITÉ.
• Faits et conseils portant sur la sécurité. On peut :
  
  
  • inclure un fait ou un conseil dans chaque édition du bulletin du programme préscolaire;
  • insérer une rubrique « conseil du mois » dans le calendrier des activités.

Il existe d'autres façons de faire participer les parents. On peut, entre autres :

• Demander aux parents de fournir une image d'un contenant sur lequel figure un symbole de danger (coupures de prospectus, etc.) et l'ajouter à la collection d'images des activités.
• Inciter les parents à afficher les symboles de danger sur le réfrigérateur et à les revoir régulièrement avec leurs enfants, surtout lorsque de nouveaux produits sont apportés à la maison.
• Demander aux parents de préparer avec leurs enfants le répertoire des numéros d'urgence et de l'afficher près du téléphone.
• Suggérer aux parents, dans le cadre du programme Parents-Secours, de diffuser l'information dans la collectivité.
• Encourager les parents à placer des affiches sur la sécurité dans les bibliothèques, les centres communautaires ou d'autres endroits publics.

Une dernière chose avant de commencer...

Même si le guide renferme une foule d'idées et d'activités, nous encourageons chacun à faire appel à sa créativité et à ses propres expériences ainsi qu'à celles des enfants, au moment de présenter l'information et les messages-clés du programme SOYEZ EN SÉCURITÉ.