Qualité de l'air intérieur - Outils de la trousse d'action pour les écoles canadiennes

Chapitre 6 : liste de contrôle en matière de santé

La présente liste de contrôle s'adresse :

• aux professionnels de la santé nommés dans les écoles,
• au personnel de surveillance.

La présente liste de contrôle examine les sujets principaux suivants :

• mise à jour des dossiers de santé des étudiants.
• éducation en santé publique et en hygiène personnelle.
• bureau de l'agent de santé.

Instructions

1. Lire les sections de la Trousse d'action - QAI : Introduction, Comment débuter et le Document d'information.
2. Lire chaque point de la présente liste de contrôle. Cocher chaque case () une fois l'activité terminée.
3. Cocher le ou les triangles () si aucune aide n'est requise ou cocher le cercle () si vous avez besoin d'aide avec la présente activité.
4. Retourner la présente liste de contrôle au coordonnateur de la QAI de la commission scolaire et en garder une copie pour consultation future.

Nom
Salle ou local
École
Date d'achèvement
Signature

Introduction

La Trousse d'action - QAI est un outil pratique conçu pour aider les commissions scolaires et le personnel des écoles à comprendre et à régler les problèmes liés à la qualité de l'air à l'intérieur (QAI). La trousse offre des renseignements clairs, aisément applicables qui peuvent servir à améliorer l'environnement à l'intérieur des écoles, aider à prévenir les problèmes liés à la qualité de l'air à l'intérieur et rapidement résoudre les problèmes le cas échéant.

La présente liste de contrôle fournit des directives visant à aider les professionnels de la santé et le personnel de surveillance à empêcher les problèmes liés à la QAI de se développer ou de se propager.

Mise à jour des dossiers de santé des étudiants

Certaines preuves portent à croire que les enfants, les femmes enceintes et les aînés sont plus susceptibles que la plupart des autres adultes de développer des problèmes de santé en raison de la piètre qualité de l'air à l'intérieur. Les problèmes liés à la QAI auront très probablement un effet sur les personnes qui affichent des problèmes de santé antérieurs et celles qui sont exposées à la fumée du tabac.

Les dossiers de santé des étudiants devraient comprendre les renseignements sur les allergies connues et d'autres états de santé reconnus par les médecins comme l'asthme ainsi que toute sensibilité aux produits chimiques. En raison du respect de la vie privée, certains renseignements relatifs à la santé d'un étudiant ne pourront être divulgués (vérifier les règles sur le respect de la vie privée dans votre ressort), mais dans la mesure du possible, aviser les enseignants de la sensibilité éventuelle des étudiants aux problèmes liés à la QAI. Cette pratique est particulièrement importante dans les classes où des irritants éventuels tels que les gaz et les particules peuvent s'échapper du matériel et du matériel d'art, de science ou du matériel industriel/professionnel. Les dossiers de santé et les plaintes des étudiants et du personnel en matière de santé sont utiles à l'évaluation de plaintes éventuelles liées à la QAI.

Inciter les parents et les étudiants à déclarer volontairement des états de santé antérieurs qui pourraient être influencés par la qualité de l'air à l'intérieur, notamment :

les allergies, y compris les rapports sur la sensibilité aux produits chimiques,
l'asthme,
l'anaphylaxie,
les autres états de santé ou préoccupations
Des dossiers de santé complets existent pour chacun des étudiants.
La mise à jour des dossiers de santé est en cours.
Besoin d'aide à recueillir les données relatives aux facteurs de santé des étudiants.

Suivre les plaintes des étudiants et du personnel en matière de santé

Tenir un journal des plaintes relatives à la santé, aux odeurs et à d'autres questions liées à la QAI et y noter les symptômes, l'endroit et l'heure de leur apparition et l'exposition aux sources de polluants.
Être attentif aux tendances des plaintes liées à la santé, particulièrement le moment et l'endroit qui donne lieu à ces plaintes.
Veiller à ce que des procédures soient en place pour répondre à l'anaphylaxie ou à d'autres situations constituant un danger de mort.
Élaborer une procédure visant à aviser les personnes sensibles d'activités qui peuvent générer des polluants.
Un système complet d'enregistrement des plaintes liées à la santé et à la QAI et des protocoles d'intervention est en place.
L'élaboration d'un système complet d'enregistrement des plaintes liées à la santé et à la QAI et des protocoles d'intervention est en cours.
Besoin d'aide pour l'élaboration d'un système complet d'enregistrement des plaintes liées à la santé et à la QAI et des protocoles d'intervention.

Reconnaître les indicateurs de problèmes de santé possiblement liés à la QAI

Les plaintes correspondent à des moments particuliers de la journée ou de la semaine.
D'autres occupants enregistrent des problèmes semblables au même endroit.
Le problème diminue ou cesse soit immédiatement ou progressivement lorsqu'un occupant quitte l'immeuble et reparaît à son retour.
L'école a récemment été rénovée, meublée, inondée ou endommagée.
L'occupant travaille récemment avec des matériaux ou des équipements nouveaux ou différents.
De nouveaux produits de nettoyage ou pesticides sont utilisés dans l'école.
La consommation du tabac est acceptée dans l'école.
La salle de classe accueille un nouvel animal ou entreprend une nouvelle activité.
Les indicateurs de problèmes liés à la QAI sont compris.
Besoin d'aide à comprendre les indicateurs de problèmes liés à la QAI.

Éducation en santé et en hygiène

Du point de vue de la santé publique, les écoles sont des bâtiments uniques. Ils accueillent souvent plus de personnes dans un même endroit que ne le font la plupart des autres immeubles. Les contaminants de l'air (germes, odeurs et constituants de produits personnels) sont plus susceptibles de circuler parmi les étudiants en raison de la proximité des occupants. Le fait de sensibiliser les occupants aux effets qu'exercent leurs habitudes sur le bien-être des autres peut aider à réduire les problèmes liés à la QAI.

Renseigner les étudiants et le personnel sur l'importance que joue une bonne hygiène à prévenir la propagation de maladies contagieuses aérogènes.

Offrir des documents écrits aux étudiants (les agences de santé publique locales et la Société canadienne d'hypothèques et de logement (SCHL) peuvent fournir de l'information pertinente aux étudiants d'âge mûr).
Offrir un enseignement/counseling individualisé au besoin.
Des documents écrits et du counseling sont disponibles.
Cueillette de renseignements aux fins de counseling et de diffusion.
Besoin d'aide à recueillir les renseignements ou à mettre en place un programme de counseling.

Fournir des renseignements sur la QAI et la santé

Aider les enseignants à élaborer des activités visant à réduire l'exposition des étudiants aux polluants de l'air à l'intérieur, en particulier les étudiants sensibles à la QAI comme ceux qui souffrent d'asthme ou d'allergies.
Collaborer avec les étudiants et les familles afin d'offrir des programmes d'éducation en QAI à l'intention des familles.
Tenir un atelier sur des questions liées à la QAI à l'intention des enseignants.
Intégrer la QAI aux cours scolaires.
Les renseignements ont été fournis aux étudiants, aux parents et au personnel.
L'élaboration de programmes d'information et d'éducation à l'intention des étudiants, des parents et du personnel est en cours.
Besoin d'aide pour l'élaboration de programmes d'information et d'éducation à l'intention des étudiants, des parents et du personnel.

Mettre en place un programme d'information et de counseling pour dissuader les personnes de consommer du tabac

Offrir gratuitement la documentation sur les effets de la consommation du tabac et de la fumée de tabac ambiante.
Parrainer un programme « j'arrête de fumer » et des programmes de counseling semblables.
Les renseignements et les programmes « antitabac » sont en place.
L'élaboration de renseignements et de programmes « antitabac » est en cours.
Besoin d'aide à l'élaboration d'un programme « antitabac ».

Bureau de l'agent de santé

Puisque des étudiants et des employés malades peuvent fréquenter le bureau de santé, il est important de minimiser la transmission de maladies aérogènes aux étudiants et au personnel qui n'ont pas été contaminés (communiquez avec votre coordonnateur de la QAI pour obtenir de l'aide avec les activités suivantes).

Assurer le bon fonctionnement du système de ventilation

Le système de ventilation est en fonction lorsque l'endroit est occupé.
L'endroit reçoit un montant suffisant d'air extérieur.
Veiller à ce que les filtres à air soient propres et installés convenablement.
Veiller à ce que l'air qui est retirée d'un endroit ne circule pas dans le système de ventilation pour s'échapper dans d'autres endroits occupés.
Le système de ventilation fonctionne convenablement.
Besoin d'aide avec les activités liées à la ventilation.

Résumé relatif aux problèmes

Toutes les activités de la présente liste de contrôle ont été effectuées et aucune aide n'est nécessaire.

OU

Une liste des problèmes et/ou de l'aide nécessaire est jointe.

Formulaire de commentaires

Qualité de l'air intérieur - Trousse d'action - QAI pour les écoles canadiennes
Commentaires ou suggestions :

Nous prévoyons réviser, à l'avenir, la Trousse d'action - QAI pour les écoles canadiennes. Pour aider à nous assurer que la trousse réponde aux besoins de ceux qui s'en servent, veuillez nous faire parvenir vos commentaires sur la facilité ou la difficulté que vous avez eue à vous servir de la trousse. Vos
suggestions visant à rendre la trousse plus utile sont les bienvenues. Si vous désirez une réponse, veuillez nous faire parvenir vos nom, adresse et numéro de téléphone avec ce formulaire dûment rempli et l'expédier à:

• Santé Canada
  Direction générale de la santé environnementale et de la sécurité des consommateurs
  Division des environnements intérieurs
  Pièce 120, Centre de la santé environnementale (L.A.0801D)
  Pré Tunney, Ottawa (Ontario) K1A 0K9

Votre rôle à l'école (p.ex., personnel de surveillance, enseignant, etc.) :

Liste(s) de contrôle utilisées :

Facultatif (aux fins de correspondance) :

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Adresse :
Téléphone :
Téléc. :
Courriel :