Meilleures pratiques - Intervention précoce, services d'approche et liens communautaires pour les jeunes ayant des problèmes attribuables à la consommation d'alcool et d'autres drogues

2008
ISBN: 978-0-662-08695-6
No de catalogue : H128-1/08-531F
SC Pub. : 4986

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Table des matières

• Sommaire
• 1. Introduction
  • 1.1 Méthodologie
  • 1.2. Portée et limites
• 2. Recension de la documentation
  • 2.1 Tendances de l’usage de l’alcool et d’autres drogues chez les jeunes
    • 2.1.1 Prévalence générale
    • 2.1.2 Considérations sexospécifiques
    • 2.1.3 Âge à l’initiation
    • 2.1.4 Alcool
    • 2.1.5 Cannabis
    • 2.1.6 Substances volatiles/inhalées
    • 2.1.7 Usage à des fins non médicales de médicaments d’ordonnance et de médicaments en vente libre
    • 2.1.8 Ecstasy et autres amphétamines
    • 2.1.9 Usage d’opiacés, de cocaïne et de drogues injectables
    • 2.1.10 Abus de l’alcool et dépendance
  • 2.2 Caractéristiques liées au client
    • 2.2.1 Jeunes femmes enceintes ou jeunes qui ont un enfant
    • 2.2.2 Jeunes et orientation sexuelle/sexe social
    • 2.2.3 Jeunes polytoxicomanes
    • 2.2.4 Jeunes vivant avec des agents pathogènes à transmission hématogène ou exposés à ceux-ci
    • 2.2.5 Jeunes itinérants et nomades
    • 2.2.6 Jeunes qui ont des troubles concomitants de santé mentale
    • 2.2.7 Jeunes Autochtones
    • 2.2.8 Jeunes qui font usage de substances inhalées ou volatiles
    • 2.2.9 Jeunes en conflit avec la loi
    • 2.2.10 Éthnicité et culture diverses
    • 2.2.11 Jeunes ruraux
  • 2.3 Intervention précoce
    • 2.3.1 Introduction à l’intervention précoce
    • 2.3.2 Dépistage de l’usage de l’alcool et d’autres drogues
    • 2.3.3 Formats de dépistage
    • 2.3.4 Dépistage des stades de la consommation et réceptivité au changement
    • 2.3.5 Interventions brèves
    • 2.3.6 Aspects d’interventions brèves
    • 2.3.7 Entrevue motivationnelle
    • 2.3.8 Données probantes sur les interventions brèves et l’entrevue motivationnelle
    • 2.3.9 Interventions de groupe
    • 2.3.10 Efforts d’intervention axés sur les parents/tuteurs et les membres de la famille
    • 2.3.11 Programmes d’aide aux étudiants
    • 2.3.12 Interventions basées sur Internet
  • 2.4 Services d’approche
    • 2.4.1 Introduction à l’approche
    • 2.4.2 Évaluation du besoin et ciblage des services d’approche
    • 2.4.3 Personnel et activités des services d’approche
    • 2.4.4 Les aidants pairs dans les activités d’approche
    • 2.4.5 Évaluation des programmes d’approche
  • 2.5 Liens avec la collectivité
    • 2.5.1 Introduction aux liens avec la collectivité
    • 2.5.2 Liens essentiels avec la collectivité
    • 2.5.3 Obstacles à l’établissement de liens communautaires
    • 2.5.4 Gestion des cas
    • 2.5.5 Méthodes de traitement progressif
    • 2.5.6 Coordination des services de santé mentale et de traitement de l’usage problématique de l’alcool et d’autres drogues
    • 2.5.7 Établissement de liens entre fournisseurs de services
    • 2.5.8 Mise en oeuvre de stratégies dans toute la collectivité
• 3. Entrevues auprès de personnes-ressources clés
  • 3.1 Sélection des experts clés
  • 3.2 Entrevues auprès d’experts clés - Processus
  • 3.3 Facteurs clés à considérer chez les clients
    • 3.3.1 Circonstances auxquelles font face les jeunes qui ont des problèmes d’usage de l’alcool et d’autres drogues
    • 3.3.2 Interventions clés pour travailler avec des jeunes qui ont des problèmes d’usage de l’alcool et d’autres drogues
    • 3.3.3 Facteurs importants à considérer dans le cas de populations précises de jeunes
  • 3.4 Stratégies d’intervention précoce et d’approche
    • 3.4.1 Orientations théoriques ou appliquées des services d’intervention précoce et d’approche
    • 3.4.2 Structuration de stratégies d’intervention précoce
    • 3.4.3 Mise en œuvre de méthodes d’intervention précoce, de dépistage et d’évaluation
    • 3.4.4 Matériel de soutien des interventions sur Internet
    • 3.4.5 Stratégies d’approche
    • 3.4.6 Travailleurs des services d’approche
    • 3.4.7 Soutien de l’intervention précoce et de l’approche
    • 3.4.8 Évaluation des stratégies d’intervention précoce et d’approche
  • 3.5 Liens communautaires
    • 3.5.1 Services et soutien communautaires essentiels
    • 3.5.2 Défis posés par la prestation de services
    • 3.5.3 Lacunes au niveau des politiques et des services
    • 3.5.4 Stratégies coordonnées et intégrantes de prestation de services
• 4. Groupes de discussion
  • 4.1 Introduction
  • 4.2 Caractéristiques démographiques des participants
  • 4.3 Défis auxquels font face les jeunes qui ont des problèmes d’usage de l’alcool et d’autres drogues
    • 4.3.1 Sentiments de désespoir et de perte de contrôle
    • 4.3.2 Influences des pairs
    • 4.3.3 Antécédents de violence, de traumatismes et de problèmes familiaux complexes
    • 4.3.4 Désengagement des activités scolaires ou du travail
    • 4.3.5 Exposition à l’usage de l’alcool et d’autres drogues par des membres de la famille ou des personnes plus âgées
    • 4.3.6 Baisse de l’espoir et de l’estime de soi
    • 4.3.7 Stigmate fondé sur le sexe social
  • 4.4 Intervention précoce
    • 4.4.1 Offrir des possibilités d’échanges ouverts et positifs au sujet de l’usage de l’alcool et d’autres drogues
    • 4.4.2 Faire participer les jeunes à des activités récréatives et de loisir très intéressantes
    • 4.4.3 Garantir l’accès à des sources positives de soutien social
    • 4.4.4 Intervenir auprès des adolescents plus jeunes
    • 4.4.5 Concentrer les efforts sur les points forts des jeunes
  • 4.5 Stratégies d’approche
    • 4.5.1 Manifester un intérêt réel
    • 4.5.2 Appuyer les échanges constructifs et qui règlent des problèmes
    • 4.5.3 Prendre le temps d’établir une relation
    • 4.5.4 Aider les jeunes au bon moment
    • 4.5.5 Éviter de recourir aux sanctions seulement
    • 4.5.6 Aller où se trouvent les jeunes
  • 4.6 Services et liens communautaires
    • 4.6.1 Fournir aux jeunes des lieux de rencontre sécuritaires et positifs
    • 4.6.2 Fournir des expériences d’éducation pratiques et significatives
    • 4.6.3 Créer des réseaux de soutien positif de pairs
    • 4.6.4 Fournir des services d’aide à la transition et de traitement axés sur les jeunes
    • 4.6.5 Aider les membres de la communauté à mieux comprendre et apprécier les jeunes
• 5. Énoncés des meilleures pratiques
  • 5.1 Renforcement des orientations de prestation de services
    • 5.1.1 Modèle de la réceptivité au changement
    • 5.1.2 Méthodes fondées sur les forces
    • 5.1.3 Perspectives des jeunes
    • 5.1.4 Services spécifiques aux jeunes
    • 5.1.5 Politiques inclusives ou exclusives
  • 5.2 Considérations axées sur les clients
    • 5.2.1 Antécédents de violence et de traumatismes
    • 5.2.2 Besoins fondamentaux
    • 5.2.3 Influences des pairs
    • 5.2.4 Troubles concomitants de santé mentale
    • 5.2.5 Sensibilité à la culture
    • 5.2.6 Jeunes Autochtones
    • 5.2.7 Jeunes en conflit avec la loi
  • 5.3 Processus de dépistage
    • 5.3.1 Rôle des fournisseurs de services communautaires
    • 5.3.2 Domaines de recherche pour le dépistage
  • 5.4 Intervention précoce
    • 5.4.1 Intervention précoce auprès des jeunes adolescents
    • 5.4.2 Brèves interventions
    • 5.4.3 Interventions auprès de groupes
  • 5.5 Approche
    • 5.5.1 Lieux et périodes d’approche
    • 5.5.2 Compétences des travailleurs des services d’approche
    • 5.5.3 Activités d’approche préliminaires
    • 5.5.4 Activités de suivi, d’approche et d’intervention
  • 5.6 Moyens de soutien communautaires pertinents
    • 5.6.1 Organismes axés sur les jeunes
    • 5.6.2 Options et politiques sur le logement
    • 5.6.3 Collaboration avec la famille
    • 5.6.4 Stratégies scolaires
    • 5.6.5 Mentorat des jeunes
    • 5.6.6 Activités récréatives et de loisir
• 5.7 Coordination et intégration des approches communautaires
  • 5.7.1 Collaboration avec les services scolaires
  • 5.7.2 Stratégies d’engagement scolaire
  • 5.7.3 Échanges d’information
  • 5.7.4 Pratiques de gestion de cas
  • 5.7.5 Stratégies de prestation de services axées sur la coordination et la collaboration
  • 5.7.6 Consultation sur l’usage de l’alcool et des drogues, et sensibilisation de la communauté
  • 5.7.7 Évaluation
• 6. Recherches futures
• Références bibliographiques
• Annexe A : Stratégies de préparation communautaire
• Annexe B : Sections du document appuyant les énoncés de meilleures pratiques
• Liste des Tableaux
  • Tableau 1 : Prévalence (%) de l’usage de l’alcool et du cannabis chez les étudiants
  • Tableau 2 : Prévalence (%) de l’usage d’autres drogues au cours de l’année écoulée chez les étudiants
  • Tableau 3 : Stades de l’usage et intervention correspondante
  • Tableau 4 : Répartition géographique des experts clés
  • Tableau 5 : Rôles professionnels des experts clés
  • Tableau 6 : Formation des experts clés
  • Tableau 7 : Caractéristiques démographiques des participants aux groupes de discussion